Imaginer la cour oasis avec ses usagers
2025

Penne d'Agenais - Lot-et-Garonne

Maîtrise d'ouvrage : Mairie de Penne d'Agenais

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Site : École Primaire Jean Moulin 

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Mission :Programmation et faisabilité 

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Groupement : Terra Nostra  

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Équipe : Styven Braz, les élèves de l'école primaire et les équipes pédagogiques 

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Réalisation : 2025

Une cour d’école confrontée aux enjeux climatiques.

La mairie de Penne-d'Agenais mène depuis plusieurs années une réflexion sur la transformation de la cour de l’école, exposée plein sud et fortement sujette aux surchauffes estivales, sans parvenir à un consensus autour de solutions partagées. Avec la répétition d’épisodes de fortes chaleurs, les conditions deviennent telles que les enfants ne peuvent plus sortir, rendant la cour inutilisable une partie de l’année.

L’objectif est de parvenir à fédérer élus et usagers autour d’une cour plus fraîche, ombragée, inclusive et mieux organisée, en distinguant les usages entre petites et grandes sections, afin de répondre aux besoins des équipes encadrantes et des enfants.

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Une démarche participative.

Face à cette volonté, les services de la commune ne disposaient pas des outils nécessaires pour définir une stratégie opérationnelle. La mission confiée à Terra Nostra s’est donc orientée vers une démarche de programmation participative, complétée par une phase de faisabilité, afin d’apporter des réponses précises et adaptées aux usages réels.

La programmation s’est appuyée sur des ateliers menés avec les équipes pédagogiques et chaque classe, au cours desquels les élèves ont endossé le rôle de paysagistes concepteurs et ont réalisé leurs propres propositions d’aménagement. Ces temps d’échange ont permis de faire émerger une grande richesse d’usages et de représentations, mais aussi une intelligence collective ayant conduit à un plan de synthèse issu de la co-construction. Ce document constitue l’aboutissement du travail de programmation.
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Vers une cour-oasis, fraîche et partagée.

Les résultats mettent en évidence une forte demande d’accès au végétal. L’arbre et les massifs fleuris apparaissent comme les éléments les plus plébiscités, traduisant une sensibilité des enfants au vivant, en lien direct avec les enjeux de confort thermique en milieu scolaire.

Les ateliers révèlent également une diversité d’usages et de pratiques, entre activités sportives, espaces de rencontre et jeux plus calmes et créatifs, appelant une organisation plus équilibrée de la cour.

Le plan de faisabilité issu de cette démarche intègre les arbitrages des élus et structure ces attentes. Il permet de renforcer la présence végétale, de diversifier les usages et de requalifier les pentes existantes comme supports de jeux. L’ensemble compose une cour transformée en îlot de fraîcheur, inspiré d’une logique de clairière, de lisière et de sous-bois, où le végétal devient structurant. Le site scolaire évolue ainsi vers une cour-oasis, active et vivante en toutes saisons.